J'ai la tête dans les nuages:)

(攝於布魯塞爾。) 用一首歌當背景樂:落葉(Les Feuilles Mortes)/Yves Montand

轉秋入冬，在皇宮前的公園捕捉秋天最後的凋零。

八月底剛來的時候，九點天都還亮著，而現在，不到五點天就黑!

上次看比利時的氣象預報，除了氣溫、降雨機率基本的資訊，還有一項是告訴你今天我們又少了多少日照時光，多麼讓人感到鬱卒!!

天陰，葉紛紛轉紅，樹梢還有些許帶著夏的溫熱捨不得染橘

氣寒，樹叢如花蔟，枯葉隨風凋落在大地作沉寂前最後燃燒

就要進入下一個季節，秋天卻美得不像樣，讓人就要忘記隨後的酷寒

和童書上的四季圖畫一樣，春是融雪百花開，夏是鮮綠陽光，秋是金黃橘紅，冬想是白雪靄靄吧

中緯度的地區，四季景物的轉換相對明顯。

除了季節更遞，還想紀錄一點生活所見。(如標題XD)

教室裡，除了剛入大學以及20出頭的青年學子外，時常可見得幾位頭髮斑白的學生。

少了稚氣，多了沉穩。

我在德文班上和一位阿姨聊了起來。

頭髮猶黑，臉龐有歲月的痕跡，看上來不及花甲也有五十歲數罷

原來她來自另一塊遙遠的陸地-智利，來比利時定居已經11年了!

她害羞的說，自己已經年紀一把又重拾課本，和年輕學子一起修課。

我則和她分享了我的日文同學。今年暑假跑去上了零星幾門課，坐在我隔壁的同學是一位髮如雪的婆婆

我其實看不出來，直到聽老師說才知道她竟然已經七十歲了!

她講話輕輕的不聒噪，時常自嘲自己記憶力不如我們年輕人

但是瞧她課本上滿滿是畫記，都是課前預習的。

老師教過的平假名，她回去練習寫好多遍，整張紙都是あいうえお。

課本上的字太小，她就先將每個字詞看懂，自己放大寫在一旁。

她的認真讓我感動。

我想起了一項實驗。

在普通心理學通識課程上，教授說過關於小貓及老貓的實驗。

  (當初的簡易筆記)

PPT上兩張影像，一張是小貓的神經元，一張是老貓的神經元

可以看出小貓的神經元非常錯綜複雜，有許多細微分枝。因為學習多，刺激多。

經年累月，經常走的神經傳導路線會變粗(明顯)而反之少走的神經路線就會逐漸減弱甚至消失

相較之下老貓的神經元就單調多了。

原來我們的大腦都具有可塑性，也就是這些像是通路的神經元有可塑性，

我們經常活動、思考，神經元的連結增加，路線就會被活絡

反之，越少刺激，神經元就如經過修剪，連結越少。

看著班上這些專注的"大"學生，歲月還妄自尊大以為它能夠剝奪青春

然而我從他們的雙眸瞥見依然閃爍求知的渴望

我想這些人永遠不會老。

know more:關於這首歌Les Feuilles Mortes

                     關於大腦的可塑性 這是洪蘭教授的譯作之一，有鑑於先前的譯作風波，

                                           讓我對於這本書的全然正確性有所保留，但我相信基本上這本書的意旨明確，

                                           理論也是來自原書，應無錯誤。